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最近，ことにtwitterやネットのニュース，いろいろな情報に触れるにつけ，やっぱり「プログラミング教育」「プログラミング的思考」が腑に落ちず，もやもやとしています。 プログラミング教育自体は，私にとっては研究の範囲から Read More …

記事は日経新聞 2019/1/13付の社説です。 記事の内容はタイトルの通りでしたが，ちょっと気になったところがありました。以下，部分を引用します。 引用始め*** 小学校で始まるプログラミング教育は、論理的な思考能力を Read More …

第1章　10の原理からです。 ここには絞られた10の原理が記されています。原則と原理の違いを意識したいものです。 本題です。 1　長期展望の原理私も全く同じことをやっていました。小1担任の時は，「今の2年生を上回る，スー Read More …

2回目の書評です。 本書でよくよく読んでほしいのがまえがきです。 まず，私が注目したところは働き方改革に関する「現象的，表層的，構造的，深層的な違和感」という部分です。特に教師の仕事を時間で測っていることに対する記述です Read More …

ようやく書評を書こうという気になってきたので，冬休みを利用して上げたいと思います。 しかも，1回で終わらないような気がするので，初めから分割していこうとタイトルに数字をつけています。もしかしたら書評では終わらず，仕事術や Read More …

今日は年内最後のゼミでした。来週がクリスマスということで，ささやかながらお茶会をしました。 あっという間の1年でしたが，ケーキと共に短いですが楽しい時間を過ごしました。 ホントにわずかでしたが，プレゼントも喜んでもらえた Read More …

昨年から，初任者として赴任するゼミの卒業生に，とりあえず連休，1学期ぐらいまで生きていける「予習」をしています。 今年の卒業生は4人。横浜市と神奈川県に採用になります。 そのうちの1人がとても意識が高く，twitter上 Read More …

昨日，ゼミの卒業生が赤ちゃんを連れて，はるばる御殿場から研究室に遊びに来てくれました。 岡部ゼミのおなじく卒業生も一緒に来てくれました。 卒業してもう5年。早いものです。 卒業生のＦさん。顔を見ると学生時代のことをいろい Read More …